特殊教育康復師工作計劃 第1篇

(資料圖片)

一、指導思想

我校組成了由校長、教務直接領導的隨班就讀工作網絡，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務處、班主任、科任教師在教學工作上的相互關系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍、根據學校要求，從本校實際情況出發，切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量，營造“穩定、和諧、發展”的工作環境，強化教學常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。

二、主要工作

1、完善學校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。

2、期初制定計劃，布置工作；學期中，檢查工作，交流反饋；學期末總結經驗（每學期每位教師均有個案分析）。

3、組織大家學習特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學習，了解他人的實踐經

驗，多方面積累，吸取有效的教育經驗，了解新的信息，提高自身的素質修養。

4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效、積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。

三、具體工作

1、抓好特殊教育的常規工作。

根據本校特殊學生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規跡、加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學期的活動豐富多彩；學習相關文件、文章；進行聽課、競賽評比等活動、使教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）個別化教育補救計劃：

要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進行幫教輔導工作、要求老師對幫教內容作好記錄，并觀察他們進步的情況，期末作好小結、同時，學校領導進行跟蹤指導，發現情況及時解決。

（2）課堂教學情況：

針對當前班額大、教學任務重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學時間去教育幫助隨班就讀學生，充分發揮課堂教學這一學校實施素質教育主陣地的作用、組織任課老師學習區特殊教育中心“隨班就讀課堂教學常規要求”，并下發隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學目標要體現差異性，教學內容要具有選擇性，在課堂教學中要因材施教，每個教學環節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學，并為他們提供練習、回答的機會，及時鼓勵、肯定學生、其間，學校領導還組織隨堂聽課，教學評比等活動，促使教師們在課堂教學領域給這些孩子特別的關愛。

特殊教育康復師工作計劃 第2篇

低智商兒童上學是他們生活中的一個轉折點。剛入學的低智商兒童對學校的一切都感到陌生、新奇，甚至會有所恐懼。對學校的環境和學習生活需要一個熟悉和適應的過程。在家中，他們會比較依賴父母，一旦走進學校，要讓他們接受學校生活，我認為班主任首先要充當父母的角色，使他們消除陌生感，對學校生活產生興趣，其次要對他們進行文明禮貌和常規教育，因為學校畢竟不同于家里。

本學期我打算具體從以下幾個方面做起：

一、在學校領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育和管理工作，努力使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到發展。

二、著重抓對學生的養成教育。

三、協同其他科任教師組織學生學好各科文化課，提高學生文化素質。

四、經常與各科教師、學生家長聯系，分析、研究學生的思想、學習、健康狀況、重視學生安全教育，采取有效措施，促進學生的身心健康發展。

五、注意注意及時完成學校布置的各項任務。

作為新班級的新班主任，面對一群新面孔，尤其是這樣一群特殊的孩子，我深感責任重大，我會在工作過程中不斷完善自己，使學校領導放心，讓學生家長滿意，希望在工作中能得到大家的監督、批評、指正和幫助。

特殊教育康復師工作計劃 第3篇

(一)建立社區(村)戒毒(康復)專職工作隊伍和社區戒毒和社區康復的工作體系。

(二)明確社區(村)戒毒(康復)工作的具體職責。

(三)建立社區(村)戒毒(康復)的規章制度。

(四)解決社區(村)戒毒(康復)的經費保障問題，保證社區(村)戒毒(康復)工作的可持續發展。

為推動社區截癱患者的康復治療的深入開展，密切聯系患者，切實為病人服務，為殘疾人事業的持續發展奠定基礎，協助政府有關部門做好扶殘助殘康復工作，結合本醫院與蓮池衛生服務中心的實際情況，特制定下例康復工作計劃:

一、幫助社區全科醫生掌握殘疾人功能評定及康復醫療、家庭病床、雙向轉診和健康指導等基本需求，納入居民健康檔案。

二、建議幫助社區開展為各類殘疾人提供相應的社區康復服務項目:

1.為社區中患偏癱、截癱、小兒麻痹癥、骨關節疾病等肢體功能障礙者制訂訓練計劃，指導在社區家庭開展運動功能、生活自理能力、社會適應能力等方面的康復訓練，并定期進行康復評估，調整訓練計劃。

2.提供精神衛生和心理咨詢服務，早期發現疑似精神病患者，動員親屬及時送精神疾病專科醫院診斷治療;對康復期的患者，定期門診治療和綜合性康復，監護隨訪病人，要求監護人督促病人按時按需服藥。通過心理咨詢服務幫助各類殘疾人樹立康復信心，正確面對自身殘疾，殘疾人親友要理解和關心殘疾人。

3.結合社區兒童保健服務，對發現發育遲緩的兒童，及時轉介到市康復中心進行生長發育測評、治療和訓練。

三、和社區合作將殘疾預防和康復知識普及納入居民健康教育中，定期提供康復醫務人員下社區舉辦培訓班，發放科普資料，開展康復咨詢和指導。

四、合作建立殘疾人救助項目，設立殘疾人用品用具供應點，免費提供殘疾人輔助用品用具的信息、轉介、使用指導及監護人培訓等服務;有償租賃康復訓練器材和用品用具。

五、開展婦幼保健服務，減少出生缺陷和殘疾發生;進行新生兒篩查，做到“早發現、早干預、早治療”;加強計劃免疫和慢性病監測，減少疾病致殘;開展新婚夫婦、孕婦、哺乳期婦女和0-2歲嬰幼兒等特殊人群補碘宣傳;合理用藥，減少藥物致殘。

3、突出抓好四大經典著作為內容的學習，尤以傷寒雜病論，傷寒論的原文學習，每季度考核與交流相結合。

4、強化十三項制度的落實，不斷提高科內業務水平和管理水平，加強安全用藥，合理使用抗生素意識教育。

5、繼續抓好崗位成材的訓練與培養，使科內技術梯隊逐漸完善。

6、抓好星級護理隊伍。為了完成這一目標，必須狠抓護理崗位技術練兵，使我們這支隊伍逐步通過形象藝術、語言藝術、服務藝術、審美藝術的精心培訓，產生新的飛躍，強化護理隊伍人員的人文關懷意識，樹立以人為本、關愛生命、呵護健康、奉獻社會的服務理念，為患者提供“人性化護理、人文化關懷的服務(如生活護理、心理行為指導等)，逐步建立一支高素質、高知識、高技術、高水平的二個文明的技術隊伍。

7、確立頸椎病、腰椎間盤突出癥為重點病種，做好(保守治療)臨床診療方案，完成各病種在運動處方、護理、心理治療飲食治療等方面的治療方案

8、明確臨床診療常規，突出推拿手法治療、中藥、各種針灸、艾灸、火罐等傳統治療方法;微創介入治療等在疾病中的應用。

9、招聘或引進神經內科專業1人，康復治療師1人，推拿專業治療師1人、護理專業2-3人.

四、各項工作指標任務(年指標計算人均)。

1、門診(實行個別輪崗制交叉進行)

三門診：高級醫師25萬元藥比45%收住院120人

中級醫師20萬元藥比45%收住院96人

初級醫師18萬元藥比45%收住院72人藥燙12萬元

2.病房360萬元藥比30%藥燙12萬元理療24萬元

五、科研與文章(含科普文章)。

1、投入60萬元購置康復器材，作為科研經費。

①力爭二項科研年內鑒定

②為明年立項準備二項

③論文與文章(省市級)

高級4篇

中級2篇

初級1篇

2、教學

(1)要求全科醫生護士每月必須參加科內講小課學習1～2次，加強帶教理論學習與臨床指導。

(2)醫生講課：每月科內講小課3-4次，高級職稱1-2次，中級職稱1次六、開展新項目與進修。

1.開展經皮腰椎間盤摘除術(切吸術)。

2.開展膝關節病專病門診

3.開展骨質疏松治療項目

4.外派1人進修膝關節專科

5.外派1人進修經皮腰椎間盤摘除術。

6.擬派植昌嘉到天津中醫藥大學第一附屬醫院進修中醫藥治療中風病

康復科年度工作計劃篇三

20XX年現代康復治療項目9項納入基本醫保，是為康復醫學發展的絕佳時機，加之我院各級領導對康復醫學科大力支持，科主任的管理果決有序，又恰逢我院“二甲”復審，對康復醫學科的硬件裝備，人員配備，管理、教學和醫療質量安全保障，均提出較高要求。為此，更鞭策我們在科室建設、診治水平、醫德醫風、科研創新、人員配備、硬件設施上不斷發展，現制定20XX年度工作計劃如下：

一、科室建設及人員梯隊

在科室管理方面，繼續以互利雙贏為目的，以優質服務為宗旨，以獎懲分明為準繩，以團結和諧為目標，運用新型管理模式運轉康復科。不斷擴大病源，提高療效及滿意率。為配合醫院擴建要求，兩年后科室發展計劃為充實5個門診部門(物理療法部、作業療法部、言語治療部、傳統康復部、假肢矯形器部);成立康復醫學科病房。為逐漸實現擴建計劃，需要采取積極有效的措施，對學術與技術帶頭人及后備人才的政治思想、業務能力和學術水平進行重點培養。根據康復專業實際情況，需要引進本科以上康復專業治療師1~2名，能制作假肢矯形器者優先。整體素質尚需提高，康復醫師因多系其他專業轉行而來，需進一步到國內高水平康復中心進修深造，鼓勵支持年輕醫師、治療師報考研究生;護理人員科研意識和能力尚需強化和提高。保持知識、學歷、職稱與年齡結構合理的人才梯隊。

二 、醫德醫風教育，提高醫療工作質量，確保醫療安全

積極參加義診及各種精神文明建設活動，每月第一個星期六利用科會時間認真學習貫徹相關法律法規。提高醫務人員職業道德水平，體現出教學醫院水平。有健全的質量管理小組，不定期抽查，每月召開質量管理控制會議一次。設立質控點，針灸、局部封閉等有創操作，嚴格消毒，避免感染;與患者皮膚直接接觸的襯墊等物品及時清洗、消毒;手法治療動作規范，定期培訓;我科會診患者較多,嚴格執行由分診護士及時通知負責醫生,正常會診24小時內完成,急會診10分鐘到達;我科器械較多，出現故障及時報修，每周由專人負責檢查，排除隱患，貴重器械專人保管并設使用維修登記本;節假日為保證患者連續治療，安排輪流值班，更應提高責任心;繼續保持完善“和諧醫患關系”建設，康復醫學科的物理治療、作業治療、傳統康復等多為一對一治療，與患者接觸多、時間長，尤其要求服務意識和質量繼續加強。

三、堅持三基訓練，不斷更新知識

為提高全科的醫療技術水平，認真組織科內人員的業務學習，科室每周一次組織講座、討論，了解康復領域治療新進展，反復學習《康復醫學與物理診療規范》,或通過病例分析等多種形式，提高醫療服務水平;新教師授課前開展試講，討論課件制作及授課語言、內容;定期為下級醫生、實習生講課，加強管理，講解語言要規范，動作要嫻熟;教學、治療同時要觀察病人反應，隨時評估，預防特殊病人如截癱、長期臥床患者出現體位性低血壓致休克，顱腦外傷等患者訓練中避免情緒激動、勞累誘發癲癇等，制定應急預案并熟悉急救處理流程。

四、鼓勵進行新技術、新項目科研立項及論文發表

鼓勵對適合臨床推廣的新項目的開展;康復治療范圍拓展，開展特色康復項目，如：智能障礙患者的康復治療，重癥監護病房床旁康復項目，想象運動療法等。要求中職以上，每年發表1篇核心期刊論文。初職每人每年發表綜述或論文一篇。研究方面需要做大量工作，爭取多發表高水平論文，積極申報科研獎。

五、需要醫院解決的問題：

為配合重點學科發展規劃，增加我院醫療市場競爭力，我科計劃在20XX年申請解決的問題有：

1.康復醫學科急需設立病房：首先可達”二甲”對康復醫學學科建設要求;其次有利于減少神經科病人住院壓床，加快其他科室周轉，豐富治療手段，吸引病源，提高經濟效益;第三，通過神經康復出院的病人，由于其生活質量大為提高，在對醫院醫療服務質量滿意的同時，會加大對醫院的宣傳，為醫院能夠贏得良好的社會效應，增強醫院的影響力與競爭力。

2.功率自行車：主要用于偏癱患者下肢功能康復。對于偏癱患者下肢伸肌痙攣癥狀，具有良好的抑制作用，在屈曲姿勢下進行運動，避免膝過伸，此儀器的應用有良好的前景，經濟效益和社會效益可觀。

3.依二甲標準尚欠缺的：磁療儀、吞咽治療儀、Bobath球、滾筒等。

康復醫學科：

在新的一年里為了將科室工作做得更好、使醫療工作順利進行，醫療質量逐漸提高，特訂計劃如下：

特殊教育康復師工作計劃 第4篇

一、指導思想

我校組成了由校長、教務直接領導的隨班就讀工作網絡，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務處、班主任、科任教師在教學工作上的相互關系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學校要求，從本校實際情況出發，切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量，營造“穩定、和諧、發展”的工作環境，強化教學常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。

二、主要工作

1、完善學校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。

2、期初制定計劃，布置工作；學期中，檢查工作，交流反饋；學期末總結經驗（每學期每位教師均有個案分析）。

3、組織大家學習特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學習，了解他人的實踐經

驗，多方面積累，吸取有效的教育經驗，了解新的信息，提高自身的素質修養。

4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。

三、具體工作

1、抓好特殊教育的常規工作。

根據本校特殊學生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規跡。加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學期的活動豐富多彩；學習相關文件、文章；進行聽課、競賽評比等活動。使教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）個別化教育補救計劃：

要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，并觀察他們進步的情況，期末作好小結。同時，學校領導進行跟蹤指導，發現情況及時解決。

（2）課堂教學情況：

針對當前班額大、教學任務重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學時間去教育幫助隨班就讀學生，充分發揮課堂教學這一學校實施素質教育主陣地的作用。組織任課老師學習區特殊教育中心 “隨班就讀課堂教學常規要求”，并下發隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學目標要體現差異性，教學內容要具有選擇性，在課堂教學中要因材施教，每個教學環節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學，并為他們提供練習、回答的機會，及時鼓勵、肯定學生。其間，學校領導還組織隨堂聽課，教學評比等活動，促使教師們在課堂教學領域給這些孩子特別的關愛。